(αντι)Παιδαγωγικό πανόραμα ή Πώς η κοινωνία παράγει ανθρωπάκους

Γυμνάσιο Πρεβέζης (1969). Πτυχίο Ιατρικής Αθηνών (1976). Πνευμονολογία-Φυματιολογία (1980). Κοινωνική Ιατρική (1990). Master of Public Health (1997). Master of Medical Education (2006). Αφυπηρετήσας (2018) αναπληρωτής καθηγητής Υγιεινής* και Ιατρικής Εκπαίδευσης** Πανεπιστημίου Ιωαννίνων {* Δημόσιας Υγείας. ** Πώς διδάσκει το μυαλό τού δασκάλου και, κυρίως, πώς μαθαίνει το μυαλό τού μαθητή}. ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ: Πολιτική, Παιδεία, Υγιεινή, Ποιότητα ζωής (γέννησης, βίου+πολιτείας, θανάτου). ΒΙΒΛΙΑ: (αντι)Παιδαγωγικό Πανόραμα ή πώς η Κοινωνία Παράγει Ανθρωπάκους (1985, 1992). Ξέρουμε τι γίνεται στα σχολεία; Από το νηπιαγωγείο ως το πανεπιστήμιο (1987). Διερεύνηση Θνησιμότητας στην Ελλάδα 1956-1982 (1988). Πολιτική Δημογραφία: Ακτινογραφία της Βουλής (1992). Εισαγωγή στη Σύγχρονη Επιδημιολογία (1992). Πώς να γίνετε ένας καλύτερος δάσκαλος (1992). Το Επόμενο Βήμα: Η γλώσσα κόκαλα δεν έχει και κόκαλα τσακίζει (1994). Η Γλώσσα του Σώματος (1999, 2007). Υγεία 21 (2002). Διατριβή περί Ευθανασίας (2005). Η τέχνη να είσαι δάσκαλος (2007). Η Μεγάλη Κραυγή (2014). Λεξικό Όρων Υγιεινής και Επιδημιολογίας (2015). ΆΡΘΡΑ: "Εμβόλιο ή επιδημία;" (1985). "Βαθμοθηρία" (1985). "Εξάρτηση επιστημόνων: Ουδείς δύναται δυσίν κυρίοις δουλεύειν" (1987). "Για νάχουν νόημα οι συνενώσεις δήμων" (1987). "Γιατί δεν κόβεται το κάπνισμα" (1988). "Computer-Εγκέφαλος: βίοι παράλληλοι" (1990). "Ευθανασία ή ευζωία; Η διαθήκη μου" (1990). "Τί θα θέλατε να σας είχε μάθει το πανεπιστήμιό σας;" (1991). "Φοιτητές ιατρικής: απόψεις για το πανεπιστήμιο και σκιαγράφηση της προσωπικής τους ζωής" (1991). "Να φέρεις χαρτί γιατρού: Η ιατρικοποίηση της ζωής μας" (1991). "1 γιατρός ανά 1 κάτοικο!" (1992). "σωματικό Ατύχημα ή διανοητικό ΔΥΣτύχημα;" (1992). "Οικολογία μικροβίων" (1992). "Η Α΄ ηλικία στο Λαό και στη Βουλή" (1994). "Εναλλακτική θεώρηση των συνόρων" (1994). "Νοσηρότητα καρδιαγγειακών: έχει η Κρήτη τη μικρότερη;" (1995). "Η απουσία φυσικής άσκησης ή η ανυπαρξία ποδηλατόδρομων και πεζόδρομων αποτελεί παράγοντα στεφανιαίας νόσου;" (1995). "Για ένα καλιτεχνικό-χαρούμενο σχολείο!" (1998). "Σας αρέσει το επάγγελμά σας; Τί γνώμη έχετε για τις πανελλήνιες; (1997). "Να μεταφερθεί η πρωτεύουσα στη Θεσσαλονίκη" (1998). "Αεικίνητη ανάπτυξη" (1999). "Η ευλογία των πλημμυρών" (1999). "Η απειλή του πολέμου" (2001). "Το αίτημα της ‘ιστορικής’ ορθογραφίας είναι αδύνατο" (2001). "Αν ήμουν υπουργός παιδείας για μία μέρα, θα έδιωχνα τα πανεπιστήμια από το Υπουργείο Παιδείας" (2001). "Η υγιεινή του χρόνου εργασίας και του χρόνου μη εργασίας" (2001). "Ο μύθος της υπεργεννητικότητας του τρίτου κόσμου" (2001). "Η κατανάλωση ψωμιού ολικού αλεύρου" (2001). "Η αρρώστια της υγείας και η θεραπεία της" (2002). "A master of public health must be the minimum prerequisite for a health minister” (2003). "Νυν απολύεις τον δούλον σου Δέσποτα" (2003). "Κατάπτυξη" (2005). "The student is more than a listener” (2012). "Τι νούμερο θρανίο φοράνε οι πιο σκληρά εργαζόμενοι: τα παιδιά μας" (2013). "Η διαθήκη ζωής μου" (2016). "Γιατί η Εκκλησία δεν μπορεί να μην προμαχεί υπέρ της ευθανασίας" (2018). "The outcome-based iCAN! / theyCAN! feedback paradigm: A shift to metacognitive assessment" (2018). "Δάνειες και αντιδάνειες στρεβλώσεις όρων" (1919). "Πότε Πρέπει να Πεθαίνομε;" (2020). "Διασφάλιση δικαιώματος επιλογής αν θα εμβολιαστούμε + Αναλαμβάνομε την ευθύνη της επιλογής μας" (2021). "Από ή Μέ COVID-19; Σύνδρομο Υποκλοπής Υποκείμενης Αιτίας Θανάτου στο Ιατρικό Πιστοποιητικό Αιτιών Θανάτου" (2023). ΣΥΜΠΟΣΙΑ (συντονιστής): Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας (1991). Μεθοδολογία Έρευνας (1992). Πότε Πρέπει να Πεθαίνομε (2016, 2017). Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος (2017, 2018). ΒΙΒΛΙΟΝΕΤ: person15032. ΟΣΔΕΛ: contributor1053379. ΕΘΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ: lookforΔημολιάτης. idimolia@uoi.gr.